Название раздела программы: геометрический материал

89-90\
38-39

Виды углов

объяснит-но-иллюстр

Упражн
практик

Фронт
парами

Иметь представление об острых и тупых углах. (р,-)

Уметь определять виды углов многоугольника и предметов окружающей обстановки. (П *)

Наблюдение и исследование предметов

Чертеж острых, прямых, тупых углов, с\р 31

 Название раздела программы: Алгебраический материал

91-94\
1-4

Уравнения.

Частично-поисковая

Проблемное задание

Фронт
индив

Иметь представление о решении уравнений вида a·x=b, a:x=b, x:a=b. Знать таблицу умножения и деления на 2 и 3. ( Р*-)

Составить слова и найти лишнее, вычисление удобным способом (устно) (П *)

Л.Г.Петерсон и др. «Самостоятельные и контрольные работы», с\р 32

95\
5

Таблица умножения и деления на 4.

Частично-поисковая

Рассказ
упраж

Фронт
индив

Знать таблицу умножения и деления на 4. ( Р*-)

Уметь находить закономерность и записать следующие числа в ряду чисел(П *)

Владеть первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования информации.

перфокарты

 Название раздела программы: Арифметические задачи

96-98\
6-8

Увеличение и уменьшение в несколько раз

объяснит-но-иллюстр

Упражн
практик

Фронт
парами

Уметь выполнять анализ и решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз.
Уметь решать уравнения вида a·x=b, a?x=b, x?a=b. (Р -)

Задания на развитие логического мышления (п,*)

Л.Г.Петерсон и др. «Самостоятельные и контрольные работы», с\р 33

 Название раздела программы: арифметические действия над числами

99\
9

Таблица умножения и деления на 5

Частично-поисковая

Рассказ
упраж

Фронт
индив

Знать таблицу умножения и деления на 5. (Р -)

Задачи на развитие логического мышления (п,*)

Уметь работать по алгоритму

Перфокарты, карточки