Тематическое планирование курса русского языка для 5 класса (базовый уровень)

Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника для 5 класса общеобразовательных учреждений «Русский язык 5 класс»

Автор: Лалаева Д.И.

Таблично-графическая схема рабочей программы (204ч) (4)

Фонетика и графика

1. Звук и буква. Цель: формирование умения различать звук и букву; знакомство с принципом деления звуков на гласные и согласные 2. Ударение в слове. Гласные ударные и безударные. 3. Согласные твердые и мягкие, парные и непарные. 4. Звонкие и глухие согласные, не имеющие парных звуков. Цель: знакомство с классификацией звуков 5. Обозначение звуков речи на письме. Алфавит.	Знать отличие буквы от звука, принцип деления звуков на гласные и согласные, уметь правильно произносить названия букв. Уметь располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарем. *		Знать понятие «фонема», принцип расположения слов в словарях по второй и третьей букве. *		Уметь: добывать информацию по заданной теме в источниках различного типа	Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная	Упражнения, практикум	Коллективная, групповая, парная	А.И. Моисеев «Буквы и звуки»
6. Звуковое значение букв е, ё, ю, я. Цель: актуализация знаний о случаях обозначения е, ё, ю, я двух звуков. 7 Резервный урок 8.-9 Обозначение мягкости согласных Цель: актуализация знаний о обозначении мягкости	Знать случаи, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука, уметь выполнять фонетический разбор таких слов; обозначение мягкости в фонетической транскрипции. *		Знать понятие непарности по мягкости-твердости, характеристику звука [й]. *		Уметь отделять основную информацию от второстепенной	Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная	Упражнения, практикум	Коллективная, групповая	А.М. Кондратов «Звуки и знаки»
10. Правописание буквосочетаний с -ч- и -ш-. Цель: совершенствование навыков правописания буквосочетаний с –ч- и –щ-		Знать правило и уметь применять его на практике				Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная	Упражнения, практикум	Коллективная, групповая
11. Типы орфограмм. Основные принципы орфографии Цель: повторение понятия орфограмма. 12. Мягкий знак, обозначающий и не обозначающий мягкость согласного. Цель: совершенствование навыков различения функции мягкого знака 13. Звук и буква (закрепление). Цель: систематизация и обобщение изученное по теме «Фонетика» 14. P.P. Описание предмета		Знать понятие «орфограмма-буква», условия появления орфограмм; уметь определять мягкость согласных, непарность по мягкости-твердости. Фонетический разбор. *		Знать понятие «сильная и слабая позиция», различие между : 1) разделительным, 2) обозначающим мягкость согласного, 3) традиционного написания (тушь).*	Владеть навыками работы с книгами, учебниками	Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная	Упражнения, практикум, работа с текстом	Коллективная, групповая, парная
15. P.P . Культура речи. пользователя Интернет Цель: формирование навыков использования информации из средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях		Уметь: грамотно извлекать информацию из средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях #			Уметь: использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста	Объяснительно-иллюстративная	Диалог	Коллективная
16. Резервный урок 17. Контрольная работа (тест).