42

Нравственные чувства, категории, добродетели

Проблемная беседа

групповая

Репродуктивный

• знать определения и разъяснять сущность нравственных категорий. Влияние чувств на поведение людей

продуктивный

• характеризовать моральное поведение
• участвовать в проблемной беседе

творческий

• уметь составлять тесты по теме
• писать эссе по проблеме «Добродетели и пороки»

Идея: нравственные ценности как общечеловеческие ценности

43

Счастье, удовольствие, гедонизм

дискуссия

групповая

Репродуктивный

• знать понятия: счастье, гедонизм

продуктивный

• разъяснять основные концепции понимания счастья
• приводить примеры из литературы духовного поиска, проблемы смысла жизни

Идея: стремление человека к счастью как фактор саморазвития человека и прогресса общества

Кон И. С. Открытие «Я». М., 1978.
Гуревич П. С. Человек. М., 1995.

44

Справедливость и равенство

Урок-практикум

Индивид.
групповая

Репродуктивный

• знать основные представления о сущности справедливости в истории и современности

продуктивный

• оценивать людей с точки зрения соблюдения принципа справедливости
• сопоставлять моральные ценности и истины

творческий
- участвовать в дискуссии «Справедливость и равенство как они понимались в разные времена»

Идея : разнообразие концептуальных подходов к проблеме соотношения справедливости и равенства

Малышевский А. Ф. Мир человека. М., 1998.
Гуревич П. С. Введение в философию. М., 1997.

45-46

Проблема духовной жизни человека и общества

Урок-семинар
Защита проектов

Репродуктивный

• называть нравственные категории, разъяснять их сущность

продуктивный

• оценивать поведение людей с позиции моральных аспектов
• анализировать происходящие в мире процессы с научной точки зрения

Идея: непреходящие нравственные ценности и изменения моральных норм

Волкова Е. В. Этика. 10-11 кл. М., 2001.

47-48

Внутренний мир и социализация человека
Структура человеческой психики

Проблемная беседа

групповая

Репродуктивный

• объяснять сущность психики как особой формы отражения действительности

продуктивный

• уметь анализировать роль природных и социальных факторов в процессе эволюции человека
• объяснять структуру человеческой психики

Идея: вытеснение природного начала в человеке социальным (культурным) – результат эволюции общества

Фрейд З. Психоанализ и культура. СПб., 1997.
Малышевский А. Ф. Мир человека., 1998

49-50

Элементы человеческой психики и сознания

Проблемная беседа
Диагностика на основе психологических тестов

Групповая
Индивид.

Репродуктивный

• знать сущность инстинктов и рефлексов

продуктивный

• разъяснять особенности потребностей человека
• характеризовать привычки людей, мотивы их действий

творческий
- защита рефератов и мини-проектов по теме

Идея: влияние психики и сознания на сущность деятельности человека

Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1989.
Гуревич П. С. Введение в философию: Пособие для 10-11 кл., М., 1997.