№

Система уроков

Дидакти-ческая модель обучения

Педагоги-ческие средства

Вид деятель-ности учащихся

Задачи. Планируемый результат и уровень освоения

Информа-ционно-
Методи-ческое обеспече-ние

Компетенции

Учебно-познавательная

Информа-ционная

Базовая
 программа
(предметно -
функциональная подготовка)

Продвинутый уровень

31-32

Section 11. Why Do We Use Computers for Communication?

Репродук-тивная, творческая

Беседа, работа с аудио, вербальные и невербаль-ные средства, упражнения

Индиви-дуальная, фронта-льная

* + ! Рассказывать об одном из средств коммуникации, обосновав его преимущества. Соотносить текст в соответствии с фотографиями. Уметь читать с выборочным пониманием информации.
(П,ТВ)

* + ! Выражать устно и письменно свое мнение о необходимости использовать средства коммуникации в повседневной жизни.

Пользовать-ся справочной и информа-ционной литерату-рой. Состав-ление письмен-ных высказы-ваний, составление плана, тезисов, конспекта.

Аудио-кассета

33

Словарный диктант. Письменная работа Progress Check.

Поисковая, творческая

Контроль лексико-граммати-ческих навыков

Индивиду-альная

* + Правильно писать  отдельные слова, выражения и предложения в рамках темы. Понимать и исправлять свои ошибки.
(П,ТВ)

* +  Письменно высказываться в пределах заданной темы.

34

Работа над
ошибками

Индиви-дуальная, фронта-льная

! Понимать и исправлять свои ошибки.