Покровные органы. Теплорегуляция. 4 часа

43

Кожа - наружный покровный орган
Д.з. § 39

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Объект
Кожа. Строение эпидермиса, дермы, гиподермы.
Производные кожи – ногти и волосы.
Факт
Трехслойное строение кожи
Функции кожи: защитная, выделительная, дыхательная, рецепторная, участие в обмене веществ.

Воспроизведение
0 Описыватьстроение кожи.

Описание рисунка учебника.

Рис.83. с.201
Строение и функции кожи.

* Перечислять функции кожи.

Обсуждение вопр.1. 3, 4 на с.204 после §39.

Текст учебника §39

Выполнение упр. №155 и на с.64

Рабочая тетрадь с печатной основой.

0 Узнавать по немому рисунку структурные компоненты кожи.

Выполнение упр. №156 и на с.64 в рабочей тетради

Рабочая тетрадь с печатной основой.

Интеллектуальный уровень
* ¦ Показывать взаимосвязьмежду строением и функциями кожи.

Участие в беседе с элементами самостоятельной работы с текстом учебника.

Таблица
Кожа 

0 Анализировать содержание рисунков

Поиск информации на основе анализа рисунка учебника

Рис.84 с.202
Строение ногтей
Рис.85 с.203
Рецепторы кожи.

44

Терморегуляция. Закаливание.
Д.з.§41

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Основные понятия
Терморегуляция
Закаливание
Процесс
Теплопроведение, теплоизлучение
Способы закаливания.
Факт
Приемы оказания первой помощи себе и окружающим при ожогах, обморожениях

Воспроизведение
* Перечислять признаки теплового и солнечного ударов.

Обсуждение вопр.1. 3, 4 на с.212 после §41.

Текст учебника §41

0 Описывать изменения кожи при действии тепловых и холодовых рецепторов

Заполнение таблицы на с.213 учебника.

0 ¦ Характеризовать приемы оказания доврачебной помощи.

Выполнение упр. №156 и на с.64 в рабочей тетради

Рабочая тетрадь с печатной основой.

0 Анализировать содержание рисунков

Поиск информации на основе анализа рисунка учебника.

Рис.86 с.208
Теплоизолирующая повязка.

45

Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви. Болезни кожи.
Д.з. §40

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Основные понятия
Объект
Травмы. Ожоги и обморожения. Грибковые и паразитарные заболевания кожи. Гормональные и гиповитаминозные нарушения кожи.
Угревая сыпь.
Факт
Уход за кожей, волосами, ногтями.
Причины кожных заболеваний.

Воспроизведение
* Называть возбудителей, причины заболеваний кожи, гормональные нарушения.

Обсуждение вопр. 6. 8 на с.208 после §40.

Текст учебника §40

* Называть меры помощи при химическом и термическом ожогах.

Обсуждение задания ! №2 на с. 209 после §40

Интеллектуальный уровень
* ¦ Объяснять гигиенические требования к одежде и обуви.

Обсуждение вопр. 4 на с.208 после §40.

Текст учебника §40

0¦Определять тип кожи у себя и качество шампуня для воды определенной жесткости.

Выполнение практического задания №2 и №3 на с.209.

Выполнение упр. №158 на с.67 в рабочей тетради

* ¦^¦ Определять целесообразность применения приемов первой доврачебной помощи.

Участие в имитационной игре.

0Отбирать информацию для заполнения таблицы.

Выполнение упр. №159 и №160 на с.67 в рабочей тетради.

Рабочая тетрадь с печатной основой.

46

Зачет №4

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Многоуровневое тестирование по теме
Обмен веществ и энергии. Выделительная система.
Покровные органы. Теплорегуляция