Тематическое планирование курса русского языка для 3 класса

"Рабочая программа ориентирована на использование учебников «Русский язык» 3 класс (1-4), Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина, 2007г; «Дидактический материал» Л.Ю.Комиссарова"

Автор: Маркина Н.В.

Таблично-графическая схема рабочей программы (170ч) (23)

30. Предложения с однородными членами. (7 часов) Цель: Познакомиться с понятием «однородные члены предложения», видеть в предложении однородные члены, ставить запятую в предложениях с однородными членами (без союзов, с одиночным союзом И); составлять предложения с однородными членами, употреблять их в речи; осознавать роль знаков препинания в письменном общении.
151	Однородные подлежащие и сказуемые.	Проблемные вопросы упражнения	коллективный	Частично-поисковый	Иметь представление о предложениях с однородными членами. Знать, что объединяет однородные члены. Р П - ^	Уметь находить в предложениях однородные подлежащие и сказуемые и графически обозначать. П =	Уметь обосновывать высказанное суждение П *	Учебник, книга для чтения.
152	Упражнение в нахождении однородных членов предложений и их графическом обозначении.	упражнения	Индивидуальн парный	Частично-поисковый	Уметь находить однородные члены предложений и их графически обозначать. П =	Уметь ставить знаки препинания между однородными членами. П ^=		Учебник «Русский язык», Дидактический материал. Таблица «однородные члены предложения»
153	Роль знаков препинания в письменной речи. Запятая в предложениях с однородными членами.	Беседа Упражнения	Коллективная групповая	репродуктивный	Знать правило постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами. Р - *	Уметь ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами, составлять схемы предложений с ними. П =	Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения орфографических норм. П ^	Учебник «Русский язык», Дидактический материал. Таблица «однородные члены предложения»
154	Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами.	упражнения	индивидуальн	репродуктивный	Уметь ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами. П -=	Уметь составлять рассказ о предложении (возможно с помощью ключевых слов). П * ^	Уметь вести беседу по вопросам, используя теоретические сведения учебника. И П +	Учебник «Русский язык», ключевые слова по теме «Предложение».
155	Главные и второстепенные однородные члены предложения.	Беседа упражнения	групповая	исследовательская	Уметь различать главные и второстепенные однородные члены предложения. П =	Знать признаки однородных членов предложения. Уметь показывать с помощью схемы все известные варианты постановки знаков препинания. П = ^	Владеть первоначальными умениями поиска и преобразования информации. П +	Учебник «Русский язык»
156	Запятая в предложениях с однородными членами.	практикум	индивидуальный	репродуктивный	Знать какие члены могут быть однородными; уметь ставить запятую в предложениях с однородными членами. Р П - =	Уметь показывать с помощью схем все известные варианты постановки знаков препинания. П = ^	Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для соблюдения орфографических норм. П +	Учебник «Русский язык», Дидактический материал.
157	Повторение изученного. Свободный диктант.	Повторение проблемные задания	индивидуальный	репродуктивный	Уметь составлять предложения с однородными членами распространенные и нераспространенные. П = ^	Уметь объяснять изученные орфограммы. Обозначать их графически. П =		Учебник «Русский язык», Дидактический материал.